CURSO: Estadística Descriptiva 5to. Bachillerato
PROFESOR: P.E.M. Blanca Nieves Lòpez Mazariegos
PRIMER BIMESTRE 2021
MODALIDAD: A DISTANCIA
COMPETENCIA: Utiliza la información obtenida por medio de
la aplicación de diferentes procedimientos estadísticos descriptivos, en la
toma de decisiones orientadas a la resolución de problemas en el campo de la
química y la biología.
INDICADOR DE LOGRO: Presenta información por medio de
gràficas, tablas y cuadros.
CONTENIDOS DECLARATIVOS: Organización de la información
estadistica. FECHA DE ASIGNACION: 12 de
Abril de 2021 PONDERACION: 10 puntos.
ACTIVIDAD:
HOJA
DE TRABAJO NO. 6
INSTRUCCIONES: En su cuaderno de notas escribir la
siguiente investigación. Organización de la información estadistica obtenida
para ser presentada por medio de graficas, tablas y cuadros de manera que
facilite su análisis e interpretación. Al finalizar colocar su nombre completo,
grado y tomar fotos y enviarlas por whatsApp al nùmero 38270529 y enviar su
tarea por classrroom (favor de registrarse con su nombre completo).
Bibliografia: Libros de Estadistica Descriptiva (varios autores).
Egrafia
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Lista de cotejo
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Aspectos a evaluar |
SI |
NO |
Observaciones |
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1 |
Trabaja con limpieza, orden y claridad (3 ptos.) |
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2 |
Presenta completa la información (5ptos.) |
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3 |
Entrega la tarea en el tiempo establecido (2ptos.) |
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Nota Total |
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Hoja 6 / Estadìstica D.
/ Blanca Lòpez
Codigo de classroom jzztcqh
CURSO: Etica Profesional y Relaciones Humanas
5to. Bachillerato
PROFESOR: P.E.M. Blanca Nieves Lòpez
Mazariegos
PRIMER BIMESTRE 2021
MODALIDAD: A DISTANCIA
COMPETENCIA: Aplica de manera sistematica y con
propiedad, valores de las diferentes culturas para la solución pràctica de
conflictos.
INDICADOR DE LOGRO: Propone códigos de
comportamiento personal, comunitario y social que contribuya a la convivencia
pasifica.
CONTENIDOS DECLARATIVOS:
Implicacion del contrato moral del perito contador. FECHA DE ASIGNACION: 12 de Abril de 2021
PONDERACION: 10 puntos.
ACTIVIDAD:
HOJA DE TRABAJO NO. 6
INSTRUCCIONES: En su cuaderno de notas, Copiar los siguientes conceptos:
Implicacion del contrato moral del perito contador, definición de las
características fundamentales para la convivencia en sociedad. Al finalizar colocar su nombre completo,
grado y sección, tomar fotos y enviarlas
por whatsApp y enviar su tarea por classrroom (favor de registrarse con su
nombre completo, primero apellidos y luego nombres).
Bibliografia: Libros de Etica
Profesiona y Relaciones humanas (varios autores). Egrafias,
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Lista de cotejo
|
|
Aspectos a evaluar |
SI |
NO |
Observaciones |
|
1 |
Trabaja con limpieza, orden y claridad (3 ptos.) |
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2 |
Presenta completa la información (5ptos.) |
|
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3 |
Entrega la tarea en el tiempo establecido (2ptos.) |
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Nota Total |
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Hoja 6 / Etica Profesional / Blanca Lòpez
Codigo para classroom wfs5yf
REPARACIÓN DE COMPUTADORAS
QUINTO
BACHILLERATO
PROFESOR: Luis Eduardo López
HOJA 6 – PRIMERA UNIDAD
FECHA DE ASIGNACIÓN DE TAREA:
12/04/2021 PONDERACIÓN: 10 puntos
Códigos de Acceso Quinto imhfzp7
COMPETENCIA:
Emplea tecnologías colaborativas e interactivas en trabajos
escolares con compañero dentro y fuera del espacio de aprendizaje.
INDICADOR DE LOGRO:
Identifica los mejores equipos Gamer. E-GRAFÍA
CON EJEMPLOS https://www.intelaf.com/ https://www.lacuracaonline.com/
Realizar una cotización de la compra de un equipo de computo
portátil. Debe adjuntar fotos o dibujos.
Debe incluir tres opciones, en su cuaderno Debe incluir el contacto o
empresa, Características (Procesador, Ram, Disco, Batería, Sistema operativo) ,
Garantía. Estado(nuevo o tiempo de uso)
Puede consultar empresas en línea. En los enlaces o Facebook.
Recuerde estar atento a su correo por invitación al curso en
línea. Cualquier problema al luis.jrbjv@outlook.com
Dar seguimiento a las páginas INED JUSTO RUFINO BARRIOS en Instagram
Dar seguimiento a las página TECH en Instagram
RUBRICA DE EVALUACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INEB JUSTO RUFINO BARRIOS, Y DIVERSIFICADO, J. V.
GRADO: QUINTO BACHILLERATO SECCIÒN: ÙNICA .
ÀREA: COMUNICACIÒN Y LENGUAJE SUBÀREA: IDIOMA EXTRANJERO
INGLÈS TÈCNICO 3
SEMANA: 05 AL 09 ABRIL
2021. HOJA DE TRABAJO NO.
6 PRIMERA UNIDAD
DOCENTE: PEM NORMA
RODRÌGUEZ
CONTENIDO: Considering idioms and slangs in colloquial dialogs.
WEBGRAFÍA: LF ENGLISH LIVE. COM
SLANG IN ENGLISH WITH MEANINGS AND EXAMPLES
(Jergas en
Inglès con significados y ejemplos)
When we say SLANG, we
talk idioms and slangs colloquial that
use when we to talk and write some lenguages.
They are different in each language.
Cuando decimos JERGA,
hablamos de modismos y jergas coloquiales que se utilizan cuando hablamos o escribimos en algunos
idiomas. Las jergas son diferentes en
cada idioma.
|
DIG : CUANDO ALGO TE GUSTA MUCHO. Example: “Hey, I dig your new
hairstyle”
Hey, me encanta tu nuevo peinado . |
|
AYE :
OTRA MANERA DE DECIR “SÌ”. Example: “Can you come tonight
? Aye”.
¿Puedes venir esta noche ? Sì. |
|
FORTNIGHT: DEFINE UN PERIODO DE TIEMPO DE DOS SEMANAS.
Example: “In a fortnight he will
rise from the dead”.
En dos semanas se levantarà de entre los muertos.
|
|
CHUFFED : ESTO SE DICE CUANDO ESTÀS MUY EMOCIONADO
ACERCA DE ALGO. Example: “She was chuffed about
the trip”.
Ella estaba muy emocionada con el viaje. |
|
CUPPA: UNA MANERA CORTA DE DECIR “A CUP OF” (UNA
TAZA DE …) En caso de
que sea café diràs “a cuppa coffee” o el líquido de tu elección, si no, con
sólo decir “cuppa” se sabe que es una taza de tè. |
|
MATE:
SIGNIFICA “AMIGO”, PERO ES TAMBIÈN UNA BUENA MANERA DE DIRIGIRSE A
EXTRAÑOS EN SITUACIONES INFORMALES. Example: “What are you up to on
Friday ? I`ll hang out with some
mates”. ¿Què haràs el Viernes
? Saldrè con unos amigos. |
|
THE FUZZ : LA POLICÌA. Example: “The fuzz took my
license”.
La policìa se llevò mi licencia. |
|
FLUKE: ES CUANDO ALGO
SUCEDE POR MERA SUERTE, DE “CHIRIPA” Example: “She passed the test, that
was a total fluke, she didn`t study !
Ella aprobò el examen, fue pura suerte, ¡no estudió! |
|
EXERCISE 1.
Ver y escuchar un VIDEO corto de 10 o 15 minutos en YOUTUBE. TEMA: “SLANG EN INGLÈS”. 2.
En una hoja carta bond, escribe el nombre del video,
duración del video y autor del
video. 3.
Yo revisarè el video que estudió. 4.
Escribe (5)
jergas nuevos, con ejemplos. 5.
Lo envìa al C.E.
del curso de Inglès. 6.
Identifique su ejercicio: nombre completo, grado, sección, No. de
Hoja, fecha. |
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JUSTO RUFINO
BARRIOS JV
GRADO: QUINTO BACHILLERATO. SECCIONES A Y B.
PROFESORA:
PEM Jonhy Montenegro
CURSO: BIOLOGIA
HOJA No. 6/ PRIMER BLOQUE
MODALIDAD: A DISTANCIA.
FECHA: LUNES 12/03/2021
ENTREGA TAREA: Viernes 16/03/2021
PONDERACIÓN: 10 puntos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
COMPETENCIA: Aplica el conocimiento
científico en la investigación y resolución de problemas del entorno.
INDICADOR DE LOGRO: Aplica el conocimiento científico en la investigación
y resolución de problemas del entorno.
ACTIVIDAD: Investigar sobre
las siguientes ciencias, Micología, filogenia, genética, bioquímica,
astrología, taxonomía, agricultura. La tarea será realizada en hojas tamaño carta con líneas o en su
cuaderno y debe de llevar el siguiente orden: 1- Carátula (donde debe llevar
nombre completo, grado, tema a trabajar y datos del instituto) 2-Introducción
del tema (Se escribe generalidades del tema a presentar), 3- Investigación del
tema, 4-Dibujos o recortes y 5- Cuestionario contestado (diez preguntas como
mínimo) sobre los contenidos de la hoja. Bibibliografía páginas de internet.
FORMA DE ENTREGA: Tomar fotografías que enviará a la plataforma.
Instrumento: LISTA DE COTEJO TOTAL 10 PUNTOS
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ASPECTOS A EVALUAR |
SI |
NO |
OBSERVACIONES |
|
1 |
Investigación escrita (5 pts.). |
|
|
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|
2 |
Ilustración (5 pts.). |
|
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|
|
|
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NOTA TOTAL 10 puntos |
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JUSTO RUFINO
BARRIOS JV
GRADO: QUINTO BACHILLERATO. SECCIONES A Y B.
PROFESORA:
PEM Jonhy Montenegro
CURSO: QUIMICA
HOJA No. 6 / PRIMER BLOQUE
MODALIDAD: A DISTANCIA.
FECHA: LUNES 12/04/2021
ENTREGA TAREA: Viernes 16/04/2021
PONDERACIÓN: 10 puntos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
COMPETENCIA: Utiliza principios, leyes,
criterios, métodos y mecanismos de naturaleza científica en el desarrollo de
procesos e investigaciones en el campo de la Química.
INDICADOR DE LOGRO: Explica la importancia de
los métodos que se emplean en el análisis de los fenómenos químicos que ocurren
en su entorno.
ACTIVIDAD: Investigar sobre Identificación
de sistemas de medidas, factores de conversión, método del factor unitario y
análisis dimensional. La tarea será realizada en hojas tamaño carta con
líneas o en su cuaderno y debe de llevar el siguiente orden: 1- Carátula (donde
debe llevar nombre completo, grado, tema a trabajar y datos del instituto)
2-Introducción del tema (Se escribe generalidades del tema a presentar), 3-
Investigación del tema, 4-Dibujos o recortes y 5- Cuestionario contestado (diez
preguntas como mínimo) sobre los contenidos de la hoja. Bobibliografía páginas
de internet.
FORMA DE ENTREGA: Tomar fotografías que enviará a la plataforma.
Instrumento: LISTA DE COTEJO TOTAL 10 PUNTOS
|
|
ASPECTOS A EVALUAR |
SI |
NO |
OBSERVACIONES |
|
1 |
Investigación escrita (5 pts.). |
|
|
|
|
2 |
Ilustración (5 pts.). |
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|
|
|
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NOTA TOTAL 10 puntos |
JUSTO RUFINO
BARRIOS JORNADA VESPERTINA
Grado: 5to.
Bachillerato
Sección:
Única
Docente:
Licenciada Leticia Turcios
Curso:
Comunicación y Lenguaje: sub área Lengua y literatura
Modalidad:
a distancia
Hoja de
trabajo No. 6
Fecha
de asignación: 05/03/2021 Cuarta semana
INSTRUCCIONES:
debe realizar lo que se le pide. Debe enviarlo a classroom: 5g47q27. En archivo
Word o en Pdf. También puede bajar a
dejarla al Instituto, los días martes y miércoles en el horario de 13:30 a 16:00
horas. de ser así, debe archivarlas en folder forrado de color azul con su
respectivo gancho, hojas tamaño carta sin líneas. Debe incluir el instrumento
de evaluación. También puede
enviarlo al correo: inebturcios03.gradoscultura@gmail.com
Contenido: El registro
Competencia: Utiliza el lenguaje como una actividad mediante la cual, usando la lengua,
expresa sus
pensamientos y satisface una necesidad de comunicación.
Desarrollo del contenido
Los hablantes solemos modificar nuestra forma de hablar dependiendo de
en qué contexto nos encontremos. Por ejemplo, no es lo mismo cómo comunicamos
nuestro enojo hacia un docente en clase que hacia el juez en un partido de
fútbol. Estos cambios que realizamos son cambios de registro lingüístico y sirven para adaptarnos
a las diferentes situaciones comunicativas. Si somos hablantes competentes,
estos cambios nos ayudan a adecuar
nuestro mensaje teniendo en cuenta el contexto (lugar y momento de comunicación), receptor (a quién nos
dirigimos), intención y contenido de
nuestro mensaje. Según nuestro grado de educación, nuestro conocimiento de la
lengua, nuestras características personales, podremos lograrlo o cometer
errores de adecuación.
Registro formal e
informal
El registro lingüístico puede ser formal o informal, y estos cambios los observaremos en el grado de
organización de la información, en el léxico (palabras) que utilizamos, en cómo
construimos las frases.
El registro
informal, también
llamado coloquial, se
utiliza en un contexto informal,
familiar y distendido. Usamos esta variedad en la conversación natural y
cotidiana y se caracteriza
por ser espontánea, relajada y expresiva.
Existe el llamado nivel vulgar, que es propio de hablantes con un escaso nivel de instrucción.
Como tienen un dominio insuficiente del lenguaje, cometen errores e
incorrecciones que empobrecen el uso de la lengua y restringen sus
posibilidades comunicativas.
El registro formal, también llamado elaborado, es un registro que se utiliza en
contextos con un alto grado de formalidad, entre
personas que no se conocen lo
suficiente o existe vínculo
laboral, profesional o de autoridad. Se emplea, por ejemplo,
en discursos políticos, sentencias jurídicas y en general en los textos
escritos. Es habitual entre los hablantes que dominan el nivel culto.
ACTIVIDAD: escribirá y distinguirá el registro en una conversación familiar, entre amigos y luego indicará el grado cultural de los interlocutores.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO: (10 puntos)
Aspectos
que se calificarán:
Sí
No Puntos
|
Escribió la conversación
familiar y la de un grupo de amigos |
|
|
5 |
|
Escribió el grado
cultural de cada hablante en la conversación, indicando que registró
utilizaron: formal o informal. |
|
|
5 |
|
Total |
|
|
10 |
Mejoramiento: valor 7 puntos.
Realizar la hoja número 4 y 5.
puede irla a dejar al Instituto o subirla a classroom.
Bibliografía:
http://www.a43d.com.uy/jenny/registros-linguisticos/
Grado: 5º. Bachillerato en Ciencias y Letras con
Orientación en Computación
Sección: UNICA
Docente: Licenciada Maribel Perez Diaz de Quintana
Curso: Ciencias
Sociales y Formación Ciudadana
Modalidad: a distancia
Hoja de trabajo No. 6
Fecha de asignación: 05/04/202
Contenido: Promoción de la participación
para la construcción de una sociedad democrática, individual y colectiva.
Identificación de las características del mundo contemporáneo: de la
bipolaridad a la unipolaridad.
Competencia: Aplica leyes, categorías y conceptos de las
Ciencias Sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de
la globalización económica, política, cultural y tecnológica
INSTRUCCIONES: Favor de
enviar tareas al correo electrónico maribelperez25basicos.diver@gmail.com y guardarlos para cuando se les solicite en
el establecimiento por medio de la Página.
Desarrollo de Contenido:
Sociedad democrática,
individual y colectiva
Empecemos
por definir que es la ciudadanía y qué significa ser ciudadano o ciudadana en
nuestra sociedad. Un ciudadano o ciudadana es una persona o un grupo que
pertenece a una comunidad política, social y económica.
Nuestras
sociedades humanas, o por lo menos parte de ellas, se fueron organizando en
torno a la figura de un Estado, y este juega un papel fundamental como agente
de cambio o de reproducción de los roles sociales de hombres y mujeres, así
como en la reproducción o disminución de las desigualdades sociales.
Además,
es desde el Estado que se determina el marco de derechos de los ciudadanos y
ciudadanas, por lo que hablar de ciudadanía implica hablar de los derechos que
tienen los ciudadanos y ciudadanas. Estos y estas tienen la posibilidad de
participar en los beneficios de la vida en común y de disfrutar de derechos
civiles, políticos y sociales, respetando los derechos de las demás personas y
contribuyendo al bien común.
En
la vida cotidiana encontramos muchas veces la idea de que los derechos sólo
existen en el papel y que es muy diferente su intención y su aplicación. Sin
embargo, la definición de los derechos y su aplicabilidad en la vida de las
personas por ellos
cobijadas,
no pueden ser disociadas de la participación de los sujetos en la ciudadanía,
tanto a escala individual como colectiva.
La forma en que
el Estado ejerce sus funciones está relacionada con el concepto de gobernabilidad, defendido por varios
organismos internacionales como siendo la “capacidad
de adaptación de los países al nuevo modelo de desarrollo, como con la
capacidad de las sociedades de desarrollar equilibrios virtuosos (o por lo
menos razonablemente estables) entre los sistemas económicos, políticos y
culturales”. Sin embargo, este equilibrio se ha visto aplazado por la
predominancia del sistema económico sobre los otros sistemas sociales,
políticos, etc.
ACTIVIDAD:
Hoja de trabajo número 6
1. Investiga
y amplia el tema Sociedad Democrática, individual y colectiva en forma
creativa, en un párrafo de 20 líneas, recuerda cuidar la ortografía y letra
legible.
2. Diseña un
tipo acordeón creativo del tema Investigado.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO: (10 puntos) Aspectos que se calificarán:
Sí
No Puntos
|
Investigo
tema sociedad democrática individual y colectiva |
|
|
5 |
|
Diseño
un tipo de acordeón creativo del tema investigado |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
Total. |
|
|
10 |
Bibliografía:
Enciclopedia
de Guatemala (1998) Editorial Océano. Tomo II.
Sociología, consejo de educ. ciudadana 2015-2018
HOJA DE TRABAJO No. 6.
I. IDENTFICACIÓN
a.
INSTITUTO JUSTO RUFINO BARRIOS J. V.
b.
CATEDRÁTICO:
FREDY SANDOVAL.
c.
CURSO MATEMÁTICA.
d.
GRADO: QUINTO BACHILLERATO.
e.
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE________________________________________
f.
SECCIÓN: ___________.
II.
INSTRUCCIONES: . Escriba el resultado de las
siguientes operaciones. No use calculadora. Debe dejar constancia del
procedimiento y entregarlo al catedrático ya sea por classroom o dentro de su folder y en una una bolsa
plástica transparente al completar 8 hojas de trabajo, el día que se le indique
en las instalaciones del Instituto.
III. CONTENIDO.
Problemas de lógica simbólica.
IV EVALUACIÓN: 100
PUNTOS.
|
No. |
Verificadores
|
SI |
No |
Punteo
|
|
1 |
Escribe
los resultados correctamente |
|
|
40 |
|
2 |
Presenta
orden y limpieza |
|
|
20 |
|
3 |
Evidencia
procedimiento en hojas aparte |
|
|
40 |
|
|
TOTAL |
|
|
100
PUNTOS |
Código
de la clase: yqrwtpq
Enlace de invitación a classroom: https://classroom.google.com/c/MjY5MDkxMTk2MjM3?cjc=vcahuhl
Correo electrónico del docente: matefredy2020@gmail.com
CURSO: EDUCACION FISICA
GRADO. 4TO. BACHILLERATO. SECCION A
MODALIDAD. A DISTANCIA
GUIA
NO. 6 FECHA. 12 de marzo 2,021
Buena
tarde padres de familia y alumnos alumnas bendiciones. COMPETENCIA: Practica hábitos de salud, nutrición y ejercicio físico que
contribuyan a su salud y calidad de vida
INDICADOR DE LOGRO: Completa recorridos
máximos en diferentes espacios distancias o tiempo determinado sin dificultad y
mantener una alimentación adecuada
INSTRUCCIONES: Lee lo escrito y realiza un comentario en tu cuaderno de cada uno de los
aspectos de nutrición tomas foto y lo envías al correo Inebejrbe.fisica@gmail.com
NUTRICIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
La nutrición es de suma
importancia para las personas en general, y en particular para los deportistas,
ya que la alimentación proporciona la fuente de energía
necesaria para llevar a cabo la actividad física. Los alimentos
impactan en la fuerza, la formación, el rendimiento y la recuperación RELACIÓN
ENTRE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y LA NUTRICIÓN: la alimentación es uno de los
factores fundamentales para poder realizar ejercicio físico, ya que supone una
acumulación de energía, necesaria para el movimiento y, por otro lado, la
práctica regular de actividad física condiciona todos los aspectos cualitativos Alimentación
saludable y actividad física
- Comer es mucho más que
alimentarnos. Es transmitir cultura, es un momento de encuentro, de fortalecimiento de vínculos
y de transmisión de afecto. ...
- Verduras y frutas: ...
- Legumbres, cereales, papa,
pan y pastas: ...
- Leche, yogur y queso: ...
- Carnes y huevos: ...
- Aceites, frutas secas y
semillas: ...
- Opcionales: dulces y grasas:
... Inebejrbe.fisica@gmail.com
Agua Por su lado, la alimentación
saludable favorece estados emocionales más estables, nos da la energía que
necesitamos, ni más ni menos, y eso es muy importante para mantener un
ritmo más acorde con nuestras responsabilidades diarias y también
respetando nuestras necesidades.
|
No. |
PTS. |
SI |
NO |
Observación |
|
|
1 |
Pegar la guía |
1 |
|
|
|
|
2 |
comentario |
3 |
|
|
|
|
3 |
Desarrollo de la actividad |
|
|
|
|
|
|
total |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Grado: 4º. Bachillerato en Ciencias y Letras con
Orientación en Computación
Sección: UNICA
Docente: Licenciada Maribel Perez Diaz de Quintana
Curso: Ciencias
Sociales y Formación Ciudadana
Modalidad: a distancia
Hoja de trabajo No. 6
Fecha de asignación: 05/04/2021
Contenido: Análisis del impacto en la sociedad
guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. Descripción de las
características que presenta la estructura económica en Guatemala.
Explicación de la diversidad económica de las
sociedades a través del tiempo.
Competencia: Interpreta el desarrollo que alcanzan las sociedades humanas
tomando en cuenta sus actividades económicas y la interrelación entre los
diferentes grupos sociales.
INSTRUCCIONES: Favor de enviar tareas al correo
electrónico maribelperez25basicos.diver@gmail.com , se
solicita identificar los trabajos con nombre completo, apellidos, grado, y
sección y guardarlos para cuando se les
solicite llevarlos al establecimiento cuando se publique en la página. Transcriba la información del contenido a su
cuaderno
Desarrollo
de Contenido:
Conflicto
Armado Interno, 36 años de Guerra Civil
36 años puede ser un período
sumamente largo de tiempo, sobre todo si existe una guerra en el
territorio. En Guatemala, ese fue el
tiempo que duro el Conflicto Armado Interno, también conocido como la Guerra
Civil.
Sus inicios
El
Conflicto Armado Interno inició el 13 de noviembre del año 1960, cuando un
grupo de oficiales intentó dar un golpe de estado al Presidente Miguel Ydígoras
Fuentes.
Este
golpe de estado fue organizado en Cuartel General Justo Rufino Barrios, también
conocido como Castillo de San Rafael de Matamoros e inició ya que este grupo de
oficiales no deseo aceptar un indulto de dicho Presidente. A pesar que el Golpe
de Estado no fue eficiente y fracasó, el grupo de militares se convirtieron en
guerrilleros y continuaron con la lucha. El grupo recibió apoyo de Partido
Guatemalteco del Trabajo (PGT) o Partido Comunista, así como de otro grupo que
fueron surgiendo durante este tiempo. Primer
movimiento revolucionario
Un
par de años después, el 7 de febrero de 1962, se creo el Movimiento Revolucionario
del 13 de noviembre conocido únicamente como MR-13, dirigidos por Marco Antonio
Yon Sosa y Luis Turcios Lima, quienes mantenían la intención de derrocar al
gobierno, pero esta vez por medio de las armas. Este es el inicio de la Guerra
Interna y la guerrilla. Un año posterior a la creación del MR-13, se crea la
FAR, silabas para Fuerzas Armadas Rebeldes.
Se inician las protestas
universitarias
En
ese mismo año, el 1 de marzo, los estudiantes universitarios y los estudiantes
de secundaria, reunidos en el Frente Unido del Estudiantado Guatemalteco
Organizado (FUEGO), iniciaron una protesta por el fraude electoral que había
cometido el Presidente Ydigoras Fuentes para elegir a ciertos diputados en
diciembre de 1961. Luego, el 9 y 13 de marzo, la Asociación de Estudiantes
Universitarios (AEU), organizó un segundo y tercer paro de labores. El tercer
paro, el del día 13, se tornó un poco violento ya que la AEU tiraron tachuelas
en las entradas de la ciudad, se armaron con palos, piedras e incluso bombas molotov.
Estas
protestas, se extendieron en el interior, en Departamentos tales como
Chiquimula, Jutiapa, San Marcos, Retalhuleu, Huehuetenango y Quetzaltenango. Es
importante recalcar que, a los estudiantes, se les unieron obreros, campesinos,
pequeños empresarios, trabajadores del sector del arte, mujeres y varios
partidos políticos que buscaban el control de dicho movimiento. El movimiento,
al ir ganando fuerza, solicitó, adicional a la anulación de las elecciones, la
renuncia del Presidente Ydigoras Fuentes, así como la disolución del Congreso y
la derogación de la Constitución de 1956, entre otras demandas. Finalmente, y
con ayuda de los militares, Ydigoras Fuentes logró socavar la rebelión, dejando
un gran saldo de heridos, muertos, detenidos y expulsado del territorio.
Se mantiene la calma
En
el año de 1963, y para mantener un poco la calma, el Presidente Ydigoras
Fuentes autoriza el ingreso del ex presidente Juan José Arévalo Bermejo, quien
vivía en el exilio y era considerado como socialista, al país.
En
desacuerdo con esta resolución, el ministro de defensa, Coronel Enrique Peralta
Azurdia, da un golpe de estado al presidente, derrocándolo de la presidencia y
anulando las elecciones de ese año. Durante este gobierno, el Ejército tomó
control del Estado, implementando, en este caso, una dictadura militar, la cual
se comprometió a destruir la guerrilla, la cual se había instalado en la Sierra
de la Minas; del mismo modo, Peralta Azurdia derogó la Constitución y disolvió
al Congreso.
ACTIVIDAD:
Hoja de trabajo número 6
1.
Lea atentamente la información anterior y luego
realice una síntesis de los aspectos más importantes
que Ud. Considera del tema en una hoja de su cuaderno o folder. 2.
Investigar en tiempos de conflicto armado que era el Escuadrón de la Muerte
3. Investigar
quién fue César Méndez Montenegro que
hizo? Y que paso durante este gobierno.
4. Investigue
cuando y porque se crean los grupos para militares
5. Cuando y
como surge el ejército guerrillero de los pobres
Usted solo envía este trabajo. No olvide incluir el instrumento de
evaluación, o sea la lista de cotejo. Tampoco olvide que siempre debe copiar en
su cuaderno para tener como estudiar después.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO: (10 puntos) Aspectos que se calificarán:
Sí
No Puntos
|
Dio
lectura y realizó síntesis del mismo |
|
|
2 |
|
Investigo que es el Escuadrón de la Muerte |
|
|
2 |
|
Investigo
quien fue César Méndez Montenegro |
|
|
2 |
|
Investigo
cuando se crean los grupos para militares |
|
|
2 |
|
Investigo
cuando surge el ejército guerrillero de los pobres |
|
|
2 |
|
Total. |
|
|
10 |
Bibliografía:
Enciclopedia de Guatemala (1998)
Editorial Océano. Tomo II.
Sociología, consejo de educ. ciudadana
2015-201
Instituto de Investigaciones Históricas,
Antropológicas y Arqueológicas, Escuela de Historia Universidad de San Carlos de Guatemala
Grado: 4º. Bachillerato en Ciencias y Letras con
Orientación en Computación
Sección: UNICA
Docente: Licenciada Maribel Perez Diaz de Quintana
Curso: Filosofía
Modalidad: a distancia
Hoja de trabajo No. 6
Fecha de asignación: 05/04/2021
Contenido: Emite
juicios sobre la influencia de la filosofía de la Antigua Grecia en Guatemala y
Centro América. Aplica las reglas del razonamiento válido en los ámbitos del
conocimiento científico y de la práctica ciudadana
Competencia: Utiliza
las reglas del razonamiento válido, basado en la lógica formal, en los ámbitos
del conocimiento científico y de la práctica ciudadana
INSTRUCCIONES: Favor de enviar tareas al correo
electrónico maribelperez25basicos.diver@gmail.com y guardarlos para cuando se les solicite en
el establecimiento por medio la Página.
Desarrollo
de Contenido:
Qué es Filosofía griega
La filosofía griega o
filosofía clásica abarca el período del pensamiento desarrollado en la Antigua
Grecia desde su período clásico (499 - 323 a.C.) hasta su período helénico (323
- 30 a.C).
La palabra filosofía de origen griego fue acuñada por primera vez por
Pitágoras y significa "amor por la sabiduría" o "amigo de la
sabiduría".
Y, ¿Por qué es importante la filosofía griega? Porque constituye la base
del pensamiento occidental actual.
Características de la filosofía griega
La filosofía griega se origina en el período clásico de la Antigua
civilización Griega entre 499 a 323 a.C.
El primer
período es denominado período cosmológico o presocrático y se caracterizó por usar el pensamiento
racional para resolver problemas sobre la naturaleza, esto significaba usar
la razón, el pensamiento, el conocimiento y los sentidos, conocido como logos.
El segundo período de la filosofía griega se centra en los problemas del
hombre donde se confrontan las ideas de los sofistas y de Sócrates.
El debate filosófico que caracteriza este período consiste en la
relatividad o la universalidad de conceptos como el bien y el mal.
En este sentido, los sofistas
eran escépticos y relativistas afirmando que el bien y el mal, por ejemplo,
dependían del punto de vista de cada individuo. Por otro lado, Sócrates
enseñaba que estos conceptos no son relativos sino absolutos, y se llega a esa
verdad mediante un proceso de preguntas y razonamiento.
La filosofía clásica sienta las bases para el discurso político y lógico
del pensamiento occidental, que se caracteriza por el uso de la retórica
(sofistas) y la mayéutica (Sócrates).
ACTIVIDAD:
Hoja de trabajo número 6
1.- Lea con atención la Lectura anterior,
realice Mapa conceptual de lo leído
2.- Realice Mapa sinóptico de los Períodos de la Filosofía Griega
3.- Investigue Periodo Cosmológico o Presocrático
4.- Realice Mapa Mental con pequeños comentarios de los Períodos de los
sofistas y Sócrates
No olvide incluir el instrumento de evaluación, o sea la lista de
cotejo. Tampoco olvide que siempre debe copiar en su cuaderno para tener como
estudiar después.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO: (10 puntos) Aspectos que
se calificarán:
Sí
No Puntos
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Dio
seguimiento a la Lectura y realizo Mapa conceptual |
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4 |
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Realizo Mapa sinóptico de los periodos de la
Filosofía Griega |
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2 |
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Investigo
Período Cosmológico o Presocrático |
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2 |
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Realizo Mapa mental con pequeños comentarios
de Períodos Sofistas y Sócrates |
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2 |
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Total. |
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10 |
Bibliografía:
FILOSOFÍA, EDITORIAL SANDOVAL, Lic. Ana maría Sandoval
INEB Justo Rufino Barrios J.
V.
Profesor: Carlos Meda
Curso:
Expresión artística Grado: 4to.
Bachillerato Fecha Asignada: 12/04/2021.
Ponderación: 10 pts.
Bloque I. 2,021
Modalidad a Distancia
Contenido declarativo: Valoración, comunicación
a través del arte.
ACTIVIDAD. Instrucciones: Después
de imprimir o fotocopiar utilizar esta hoja, subrayar lo más importante de la
información y al comprender el tema, resumir el contenido, utilizar el dorso de
la hoja para copiar el resumen del contenido, luego investigar los conceptos de
belleza, belleza natural, belleza artificial,
belleza relativa y belleza absoluta, esto también al dorso de la hoja.
La forma correcta de enviar su
tarea, es escribir en asunto: cuarto Bach hoja de trabajo #6 y su nombre completo por favor
siga las instrucciones
La estética (del griego αἰσθητική
[aisthetikê],
‘sensación, percepción y este
(aísthesis)‘sensación, sensibilidad, ( e -ικά [-icá], relativo a la la rama de la filosofía que estudia la esencia y la percepción de la belleza y el arte. Algunos autores definen la estética de manera más amplia, como el estudio de las experiencias estéticas y los juicios estéticos en general, y no solo los relativos a la belleza. Cuando juzgamos que algo es bello, feo, sublime o elegante (por dar algunos ejemplos) estamos haciendo juicios estéticos, que a su vez expresan experiencias estéticas. La estética es el dominio de la filosofía, estudiando el arte y cualidades como la belleza; asimismo es el estudio de estas experiencias y juicios que suceden día a día en las actividades que realizamos, produciendo sensaciones y emociones ya sean positivas o negativas en nuestra persona, estos campos de investigación pueden coincidir, aunque no necesariamente es lo mismo, la estética, así definida, es el campo de la filosofía que estudia el arte y sus cualidades, tales como la belleza, lo eminente, lo feo o la disonancia. Es la rama de la filosofía que estudia el origen del sentimiento puro y su manifestación, que es el arte, se puede decir que es la ciencia cuyo objeto primordial es la reflexión sobre los problemas del arte, la estética analiza filosóficamente los valores que en ella están contenidos.
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Verificadores |
SI |
No |
Punteo |
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Orden y
limpieza |
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2 |
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Resumen |
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4 |
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Conceptos
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4 |
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Total |
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10 |
Bibliografía:
https://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A9tica
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y
DIVERSIFICADO
JUSTO RUFINO BARRIOS JORNADA VESPERTINA
Grado: 4to. Bachillerato
Sección: Única
Docente: Licenciada Leticia Turcios
Curso: Comunicación y Lenguaje: sub área
Lengua y literatura
Modalidad: a distancia
Hoja de trabajo No. 6.
Fecha de asignación: 0503/2021
INSTRUCCIONES: debe realizar lo que se
le pide. Debe enviarlo a classroom: wyyqrf3. En archivo Word o en Pdf. También
puede bajar a dejarla al Instituto los
días martes y jueves de 13:30 a 16:00 horas, de ser así, debe archivarlas en
folder forrado de color azul con su respectivo gancho, hojas tamaño carta sin
líneas. debe incluir el instrumento de evaluación. También puede enviarlo al correo: inebturcios03.gradoscultura@gmail.com
Contenido: variantes de la lengua española.
Competencia: Utiliza
el lenguaje como el medio que le permite establecer relaciones en los
diferentes ámbitos en el que se
desenvuelve.
Desarrollo de contenido
“Está ocupada la cueva, la han
invadido a saber cuántos, porque miren; le he tentado la rodilla a un hombre
allí, pero así es la gran rodilla, debe ser un hombre muy grande y por otro
lado, estaba otro también otro con una tenaza que me hizo unos grandes hoyos en
la canilla. Otro que ha de ser albañil porque me cuchareó todo. Me agarro
también un barbero que me cortó toda la cara; y hasta un herrero porque me ha
dado un almaganazo, que si me da en la cabeza no regreso”
MORIS POLANCO
ACTIVIDAD: Leerá
un fragmento del cuento: Animales en fuga autor (Morris Polanco) y extraerá las
diferentes variaciones explicando cada una de ellas, luego buscará en un
diccionario las palabras que no comprenda.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO: (10 puntos)
Aspectos
que se calificarán:
Sí
No Puntos
|
Copio las diferentes
variantes de la lengua española y escribió la palabra correcta en lugar de la
que está escrita en lenguaje coloquial |
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7 |
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Buscó en el diccionario
las palabras que no comprendió |
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3 |
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Total. |
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10 |
Mejoramiento: valor 7 puntos.
Debe realizar una investigación sobre las variantes de la lengua. Se calificará: introducción, contenido y conclusión. Escrito a mano con letra clara. Presentarlo en hojas tamaño carta con grapas. . También puede bajarlo a dejar al Instituto o enviarlo al correo que aparece en esta
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JUSTO RUFINO
BARRIOS JV
GRADO: CUARTO BACHILLERATO. SECCIONES A Y B.
PROFESORA:
PEM Jonhy Montenegro
CURSO: FISICA
HOJA No. 6/ PRIMER BLOQUE
MODALIDAD: A DISTANCIA.
FECHA: LUNES 12/04/2021
ENTREGA TAREA: Viernes 16 /04/2021
PONDERACIÓN: 10 puntos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
COMPETENCIA: Utiliza el cálculo vectorial para la interpretación de
cantidades físicas que interactúan en su ambiente natural.
INDICADOR DE LOGRO: Interpreta el carácter vectorial
de las fuerzas que interactúan en el entorno inmediato.
ACTIVIDAD:
Investigar sobre Multiplicación de un escalar por un
vector. La tarea será realizada en hojas tamaño carta con
líneas o en su cuaderno y debe de llevar el siguiente orden: 1- Carátula (donde
debe llevar nombre completo, grado, tema a trabajar y datos del instituto)
2-Introducción del tema (Se escribe generalidades del tema a presentar), 3-
Investigación del tema, 4-Dibujos o recortes y 5- Cuestionario contestado (diez
preguntas como mínimo) sobre los contenidos de la hoja. Bibibliografía páginas
de internet.
Instrumento: LISTA DE COTEJO TOTAL 10 PUNTOS
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ASPECTOS A EVALUAR |
SI |
NO |
OBSERVACIONES |
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1 |
Investigación escrita (5 pts.). |
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2 |
Ilustración (5 pts.). |
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NOTA TOTAL 10 puntos |
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INEB JUSTO RUFINO BARRIOS Y DIVERSIFICADO,
J.V.
GRADO: CUARTO
BACHILLERATO SECCIÒN:
ÙNICA
ÀREA: COMUNICACIÒN Y
LENGUAJE SUBÀREA: IDIOMA EXTRANJERO –
INGLÈS TÈCNICO
HOJA DE TRABAJO NO. 6
SEMANA: 05 AL 09 DE ABRIL
DEL 2021 PRIMERA UNIDAD
DOCENTE: PEM NORMA RODRÌGUEZ PONDERACIÒN: 10 PUNTOS
CONTENIDO: Exchanging opinions about favorite movies, sports,
reading or scientific tipics. BIBLIOGRAFÌA:
RAPID REVIEW OF ENGLISH GRAMMAR – Second Edition. Jean Praninskas MODALIDAD A DISTANCIA.
Exchanging opinions about favorite movies, sports, reading or
scientific tipics.
(Intercambio de opiniones
sobre película favoritas, deportes, lecturas o temas científicos)
|
Instrucciòn: Tenga un diàlogo con un familiar o amigo e
intercambien opiniones acerca de los
temas: películas favoritas,
deportes, lecturas o temas cientÌfìcos.
La
intervención de cada participante debe ser (10) veces, recuerde que son
varios temas. Escriba el diàlogo en una hoja bond carta, bien identificado: su nombre completo, grado, sección, No. de Hoja de Trabajo, fecha y lo envìa al correo electrónico del curso
de Inglès. |
|
ENGLISH Remember use
English grammar, please think in English, use verbs, adjectives, prepositions, verb BE,
write your sentences in Simple Present
tense and Present tense with ING. |
|
ESPAÑOL Recuerde
utilizar la gramàtica inglesa, por
favor piense en Inglès. Utilice
verbos, adjetivos, preposiciones, el verbo TO BE. Escriba sus oraciones en tiempo presente
y el tiempo presente continuo o sea
con la terminación ING equivalente en español a la terminación ANDO – IENDO. |
HOJA DE
TRABAJO No. 6.
I. IDENTFICACIÓN
a.
INSTITUTO JUSTO RUFINO BARRIOS J. V.
b.
CATEDRÁTICO:
FREDY SANDOVAL.
c.
CURSO MATEMÁTICA.
d.
GRADO: CUARTO BACHILLERATO.
e.
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE________________________________________
f.
SECCIÓN: ___________.
II.
INSTRUCCIONES: Resolver las siguientes
operaciones, el procedimiento lo debe realizar en hojas. Debe guardar las hojas
en su folder y en una bolsa de plástico transparente al COMPLETAR la hoja
número 8 deberá depositar su folder en
el buzón de matemática del profesor en el instituto el dia y hora que se le
indique. Si está trabajando en classroom sólo debe enviar sus trabajos por ese
medio.
III. CONTENIDO A
DESARROLLAR: Simplificación de fracciones algebraicas.
IV.
V EVALUACIÓN: 100 PUNTOS.
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No. |
Verificadores |
SI |
No |
Punteo |
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1 |
Escribe los resultados
correctamente |
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40 |
|
2 |
Presenta orden y limpieza |
|
|
20 |
|
3 |
Evidencia procedimiento en
hojas aparte |
|
|
40 |
|
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TOTAL |
|
|
100 PUNTOS
|
CURSOS: INSTALACIÓN DE SOFTWARE
PRIMER BIMESTRE
2021 HOJA 6 -PROFESOR: Luis Eduardo López
FECHA DE ASIGNACIÓN DE TAREA:
12/04/2021 PONDERACIÓN: 10 puntos
Códigos de Acceso Cuarto
Bachillerato: kdgywe3
COMPETENCIA:
Emplea tecnologías colaborativas e interactivas en trabajos
escolares con compañero dentro y fuera del espacio de aprendizaje.
INDICADOR DE LOGRO:
Identifica los dispositivos que
interactúan en un sistema informático
E-GRAFÍA CON EJEMPLOS.
https://youtu.be/16-_wjp5H78 Google Class
METODOLOGÍA.
Debe ver el vídeo del tema “Funciones Básicas” Realizar un
resumen en su cuaderno. Anotar un comentario en el vídeo de YouTube
Recuerda revisar el material que será evaluado
Recuerde estar atento a su correo por invitación al curso en
línea.
Dar seguimiento a las páginas INED JUSTO RUFINO BARRIOS en Instagram
CURSO: Contabilidad General 4to
Bachillerato
PROFESOR: P.E.M. Blanca Nieves Lòpez
Mazariegos
PRIMER BIMESTRE 2021
MODALIDAD: A DISTANCIA
COMPETENCIA: Aplica los fundamentos de la
contabilidad y la lógica contable en el proceso de la construcción de la
contabilidad.
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza los conceptos y la
lógica en la jornalizacion de operaciones contables.
CONTENIDOS DECLARATIVOS:
Ejercicio Contable y ejercicio fiscal y sus fases. FECHA DE ASIGNACION: 12 de
Abril de 2021 PONDERACION: 10 puntos.
ACTIVIDAD:
HOJA DE TRABAJO NO. 6
INSTRUCCIONES: En su cuaderno de notas, Escribir la Conocimiento del ejercicio
contable, ejercicio fiscal y sus fases, libros principales y auxiliares de
contabilidad, Requisitos de habilitación y autorización, Registro de
operaciones en los libros respectivos, cierre de operaciones. Al finalizar colocar su nombre completo,
grado y tomar fotos y enviarlas por whatsApp
al nùmero 38270529 y enviar su tarea por classrroom (favor de
registrarse con su nombre completo).
Biografia: Libros de
contabilidad General (varios autores). Egrafia.
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Lista de cotejo
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Aspectos a evaluar |
SI |
NO |
Observaciones |
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1 |
Trabaja con limpieza, orden y claridad (3 ptos.) |
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2 |
Presenta completa la información (5ptos.) |
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3 |
Entrega la tarea en el tiempo establecido (2ptos.) |
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Nota Total |
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Hoja 6 / Contabilidad / Blanca Lòpez
Codigo de classroom irsnh2k
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